3月27日，山西省教育厅开会了2010年全省职业教育年度工作不会。会上，省教育厅厅长李东福直言：中等职业教育是我省教育事业中最脆弱的一类教育。

面临与会的全省职业教育工作者，省教育厅负责人直指职业教育短板，并认为了今后的决心。2009年，山西省职业教育发展获得了一定成绩，已完成了招收27万人的任务，清扫整顿了一批中等职业学校，投放了大量资金，但李东福指出，距职业教育为山西省经济社会发展获取确保的目标还有差距。对于山西省中等职业教育不存在的短板，省教育厅副厅长刘惠民说道得更加明确：不少地方没把职业教育作为经济社会发展的最重要基础和教育工作的战略重点去考虑到。除了推崇问题，刘惠民给与会人员讲解了山西省中等职业教育面对的实际问题。

校舍建筑面积严重不足，不约全国和中部地区平均水平，按照教育部中等职业学校设置标准低于拒绝和现有规模测算，山西省中等职业学校紧缺校舍400多万平方米，如果按照到2015年中等职业学校在校生75万人以上测算，必须追加校舍160多万平方米，共需减少校舍560多万平方米，必须80多亿元的建设资金。其次，进修实训设备相当严重紧缺。按照教育部低于拒绝，中等职业学校生均仪器设备值各类专业平均值不应在2500元以上，而山西省只有1464元，全省紧缺6亿多元的仪器设备。

另外，专业教师和进修指导教师相当严重紧缺，教学理念、课程体系、教学方式等相当严重迟缓。转变这种局面沦为省教育厅今年的重点工作，省教育厅决意给山西省职业教育建构较好的内外环境。政策方面，实施中等职业学校生均公用经费标准、人员编制标准和专业教师队伍建设等；资金方面，实施城市教育附加费30%用作职业学校建设的政策规定，谋求中央财政专项经费的反对；办学方面，改革职业学校办学模式，推展教产合作、校企一体化办学，实行建模实训教学、项目教学、案例教学、技能包教学等教学方法。

有了政策，有了钱，有了老师，有了成熟期的办学模式，省教育厅计划对全省职业学校的专业展开配对：追加一批专业，撤消一些社会不必须的专业和反复过多的专业；重点扶植服务山西省支柱产业和区域经济发展的急需专业。

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